В монографии рассмотрено построение программного комплекса реализующего информационные процессы обучения с учетом индивидуальных особенностей на основе математических моделей адаптивного обучения и аппарата теории параметризации педагогических измерений. Использование рассматриваемого программного комплекса позволяет повысить качество подготовки специалистов а также оптимизировать выделение ресурсов на обучение. В работе представлен процесс обучения подробно рассмотрены подпроцессы формирования порций обучающей информации адаптации параметров модели обучаемого оценивания вероятности отрицательного ответа на вопросы тестового задания а также подпроцесс формирования количественной оценки уровня подготовленности и уровня трудности тестового задания на основе обработки статистической информации. Разра-ботанные информационные процессы и их математические модели позволяют учитывать индивидуальные особенности при обучении для обеспечения наилучшего усвоения при минимальных затратах ресурсов. Также в рамках работы рассматривается информационный процесс определения степени укрепленности объекта подлежащего охране который позволяет выявить соответствие уровня подготовленности обучаемого необходимому уровню развития профессиональных компетенций. Монография предназначена для обучающихся по специальностям и направлениям подготовки связанным с информационными процессами и математическим моделированием.