В монографии излагаются теоретико-эмпирические результаты исследования особенностей личностного развития воспитателей учителей преподавателей колледжей и вузов в процессе инновационной деятельности. В работе рассматриваются актуальные проблемы развития стратегий самоутверждения педагогов разных профессиональных групп проблемы гармонизации «Образа-Я» педагога в инновационной деятельности. Материалы монографии могут быть использованы при изучении курсовт«Личность в инновационном процессе» «Психологическая готовность педагогов к инновационной деятельности» «Психологические барьеры в инновационной деятельности учителей» «Психолого-педагогическая инноватика».