В предлагаемой монографии раскрываются психолого-педагогические основы сотрудничества преподавателей и студентов в учебно-воспитательном процессе высшей школы на основании совместной деятельности и при опоре на межличностное общение. Подчеркивается что эффективное сотрудничество возможно между обеими сторонами при их заинтересованности в решении социально-экономических задач направленных на удовлетворение индивидуальных потребностей. На основании психологических исследований и с учетом практического опыта выработаны рекомендации научно-педагогическим работникам с целью более эффективного личностного воздействия педагогов на качественную подготовку обучающихся к предстоящей профессиональной деятельности. Несомненно что предлагаемая монография будет полезна не только преподавателям вузов но и студентам желающим повысить качество своей профессиональной подготовки через действенное сотрудничество с преподавательским составом в рамках кафедральных хоздоговорных тем и с опорой на индивидуальные инновационные формы подготовки через педагогическое сотрудничество с коллективами без которых человеческая деятельность вообще невозможна.