Монография посвящена объяснению функционирования эмоций у подростков как саморазвивающихся систем в социальном мире. Рассмотрены события взаимодействия подростка с взрослыми (педагогами родителями) и сверстниками в условиях образовательного пространства что определяет как новые возможности так и риски развития. Данная монография дополняет и продолжает исследования автора представленные в монографиях «Эмоциональное здоровье школьника в образовательном пространстве». - Н-Новгород. 2000; «Эмоциональный мир подростка». - М.. 2006. Монография рассчитана на психологов педагогов работников служб социально-психологической помощи населению.