В монографии автор предлагает рассматривать карьеру как социальный процесс. В контексте процессного подхода даются определения типов карьер и обосновываются критерии их социологического анализа. Представлены результаты социологических исследований посвященных анализу карьерных процессов различных социальных и профессиональных групп проведенных в период последних двух десятилетий трансформации российского общества. Относительно карьерных планов старшеклассников их позиции сопоставляются с мнениями родителей и учителей. Для научных работников а также широкого круга читателей: социологов психологов преподавателей работников кадровых служб менеджеров. Может быть рекомендована для спецкурсов магистерских программ связанных с жизненным профессиональным и карьерным самоопределением личности.