В коллективной монографии представлены результаты исследований по развитию педагогического кругозора молодого учителя – как условия устойчивого развития общеобразовательной школы. Раскрыты генезис, теоретико-методологические, методические основы развития педагогического кругозора учителя в области: социализации и экологизации; социально-экологического образования и функционально-ролевого репертуара, развития социокультурных ценностей и творческого потенциала, которые обоснованы доказательной базой экспериментальных результатов, мониторингом критериев и показателей. Монография носит междисциплинарный характер и может быть полезна специалистам в сфере педагогики, психологии, социологии. Концептуальные и методические положения, изложенные в монографии, могут быть реализованы на курсах повышения квалификации и востребованы для профессионального и личностного роста молодого учителя. Монография адресована бакалаврам, магистрантам, молодым учителям общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов и колледжей, работникам вузов, занимающихся профессиональной подготовкой учителей.