Рассмотрены вопросы, касающиеся анализа условий и факторов развития мотивации оздоровительной деятельности студентов вузов. Предложенаструктурно-динамическая модель мотивации оздоровительной деятельности,включающая пять основных компонентов – целевой, смысловой, интенционный (регулятивный), волевой и поведенческий, качественное преобразование которых осуществлено на основе учета возраста и половой принадлежности обучающихся. Предназначена для преподавателей и научных работников, специализирующихся в области физической культуры.