В методике обучения иностранным языкам существует проблема «вызова слова». Доказано, что мозг человека действует на основе ассоциаций. В статье показаны различные виды связей слова и обоснована технология формирования лексических навыков с использованием списка слов. Определены четыре вида упражнений, которые позволяют в мотивирующей форме установить в сознании студента различные ассоциативные связи слова с окружающей реальностью и, таким образом, повысить эффективность обучения лексическим навыкам.