В пособии представлены современные фундаментальные и прикладные исследования нейрофизиологических оснований образовательного процесса результаты которых прямо или косвенно оптимизируют процессы преподавания и обучения. Рассмотрены структурно-функциональная организация головного мозга (на макро- и микроуровнях) о нейро-нальные механизмы психологических оснований обучения (особенности восприятия внимания памяти формирования универсальных учебных действий) нейрофизиологические закономерности овладения письмом чтением иностранной речью и математическими умениями. Книга предназначена для студентов может быть полезна аспирантам факультетов психологии и педагогики а также специалистам сферы образования готовым применять результаты нейропсихологических и нейрофизиологических исследований в методических целях.