В монографии обосновывается актуальность и необходимость решения проблемы системного управления работой по развитию одаренных сельских школьников; акцентировано внимание на специфике условий проживания и развития одаренных детей в сельской местности и их обучения в сельской школе; определены трудности, возможности, современные характеристики сельской школы как компонента образовательного пространства региона, с учетом специфики которого должна строиться система управления деятельностью по развитию и психолого-педагогическому сопровождению одаренных детей и молодежи в селе. Представлен обзор зарубежного, российского, регионального опыта управления развитием одаренных детей и молодежи; результаты эмпирического исследования личностных качеств одаренных сельских школьников как показателей их готовности к развитию и самореализации. Издание предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов психолого-педагогического направления подготовки, для педагогов, психологов, административных работников образования, занимающихся системными взаимодействиями в вопросах эффективного развития одаренности детей и молодежи. Монография подготовлена при финансовой поддержке РФФИ и Министерства образования и науки Алтайского края в рамках научного проекта № 19-413-220005 «Научно-методологическое обоснование и разработка модели системы управления работой с одаренными детьми в регионе». Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 24.06.2021 г.